独生子女存在的问题 如何教育独生子女

独生子女存在的问题 如何教育独生子女（配图）

中国80年代以后，随着把规定一对城市夫妇只生一个孩子、优生和优育定为一项基本国策，对独生子女问题的研究开始引起有关部门和专家学者的重视，大多数研究者认为，独生子女在遗传体质方面与非独生子女无大的差异，但由于独生子女在家庭中所处的地位特殊，容易养成其性格上的特异性。

一、充分的爱抚和关怀

独生子女在家中常常感到自己是被人热爱和欢迎的，有着强烈的归属感和安全感，这是幼儿心理健康良好的基础。因此多数独生子女情绪愉快，性格活泼，朝气蓬勃，容易树立积极向上的心理，有利于激发探索世界的主动性、积极性。

二、较优裕的物质生活条件

独生子女在经济上、物质上往往得到优先的、可靠的保证。在营养、服装、图书、玩具和学习用品各方面的条件下，一般比非独生子女优裕。就是经济条件较差的家庭，也因为只有一个孩子，总是尽量满足孩子发展的基本需要。

三、丰富多样的智力投资

独生子女的父母往往用较多的时间和精力来关心孩子的智力发展。即使父母的工作再忙，也要安排时间开阔孩子的视野，培养孩子多种多样的艺术兴趣，带领孩子参观游览，解答孩子的各种问题，陪孩子游戏，教孩子背诵诗歌，学习计算机。因此，多数独生子女的知识面比较广，记忆力比较强，思维也比较活跃。

独生子女若家庭教育失当，容易出现以下一些心理偏异：

1、父辈的溺爱娇宠容易使孩子变得自私。

2、早期难养成尊重长辈、遵守纪律的自觉性。

3、不易养成与人协同合作精神。

4、易于形成依赖性。

5、孩子缺乏应有的游戏时间。

其实，只要家长能发挥孩子的优势，独生子女的体格和心理都会得到很好的发挥。

独生子女已成为大部份家庭的情况，虽然他们可以得到父母的全部关注，但独生子女还是有他要去面对的挑战。

独生子女因为没有手足的陪伴，即使家中的长辈将所有的焦点都放在他身上，他还是会有孤独感的产生。虽然在小的时候独生子女对于自己是独生的角色并不会有什么特别的反应，但随着年龄的增长，独生子女对自己的独生情况会慢慢的有所觉知，并且产生心理层面的反应。如果孩子感受到一个人的孤单，父母不妨试着帮他制造一些无血缘的手足。像是在暑假的时候送孩子去夏令营、生日的时候请孩子的同学来一起庆生，和只有一个孩子的家庭一起组成社群，在假日时带着孩子一起出去玩，除了孩子有伴，父母之间也可以互相聊聊彼此对孩子的看法、教养观。

因为家中所有的资源都在自己的手上，对于别人的付出、给予有可能会视为理所当然??。不懂得珍惜其实并不是孩子的错，只是他的环境让他没有机会体恤别人的关照而视为理所当然??。父母不妨可以试着让孩子写感恩日记，或者与她讨论值得珍视的事务与经验，请孩子在每天记录一天下来自己所感恩的人事物，让孩子练习从日常生活中去学习珍惜别人的协助与付出，自然而然就能逐步建立惜福与感恩的心态。

其实不管是不是独生子女，孩子对于同伴的需求都是相当大的。但因为独生子女在其原生家庭中并没有手足可以一起玩，所以当在同侪团体时，较有可能会有想要去迎合别人的情形发生。迎合别人并不是一件坏事，只是当别人对你予取予求，你却不知道要拒绝的时候，就会产生问题。当有这样的情形发生时，父母要做的事情并不是说直接要孩子断绝和同侪的关系，而是去和孩子讨论，这样的朋友关系是正确的吗？这种维持关系的方法真的是你要的吗？或许孩子并没有办法马上接受，但是跟孩子讨论，让他试着去思考，了解这样并不是正常的友情关系。

独生子女和父母之间的关系相当紧密，所以当有一个人发生了什么事情时，是没有任何人可以去替代他的位置的。而从另外一个角度来思考，当父母亲年纪大了或者是有了什么病痛，独生子女只能一个人去面对这些问题，而没有其他的手足可以去讨论、扶持。因此，和孩子讨论生命议题虽然说相当沉重，但是为了能让孩子在未来面对这些情况时，不会因为毫无准备而惊慌失措，生命议题的讨论与认识，对独生子女来说是相当重要且必要的。